“美术馆里的光影在小朋友眼中，是可爱的恐龙、灵活的八爪鱼、跳舞的动画人物、打开和合起的扇子以及温馨的家庭侧影。”

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课堂主题：光线的绘画

主持老师：崔佳佳

参与群体：4-5岁儿童及家长，10个家庭

课堂时间：2018年1月28日上午

参观展览：复相·叠影——广州影像三年展2017

地点：广东美术馆展厅、公共教育活动区

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摄影的词源是希腊语，意义为“光线的绘画”。在“复相·叠影——广州影像三年展2017”中，有许多作品探讨了摄影的意义。在众多照片中，又一山人的《神画》显得不太一样。在美术馆的中庭花园里，艺术家放置了11块画板，在有阳光的时候，树影投射在画板上，形成一幅动态的影子画。

上课的这一天是阴天，但却没有影响孩子们对光线的探索和思考。佳佳老师先与大家一起讨论了“我们身边有哪些光线”这一问题。别看孩子们年纪小，他们很快说出了我们身边有太阳光、灯光，甚至紫外线等光线存在。接着佳佳老师带大家来到了美术馆中庭花园观看又一山人的作品，一起来观察光线是怎么画画的。虽然在阴天孩子们不能很直接地看到树木的影子，但在佳佳老师的引导下，大家一起对“为什么光线今天没在白板上画画”进行了发散性思考。有的小朋友认为（阴天时）光线是白色的，白色的光线打在白板上显现不出影子；有的小朋友认为是雾挡住了阳光。大家在寻找原因的过程中，不知不觉地加深了对作品的理解，激发了对“光线绘画”这一现象的兴趣。

没有阳光，还有灯光。在佳佳老师的带领下，大家在美术馆展厅里发现了灯光也在绘画。在半个小时的亲子活动中，家长和孩子们拿着白板和相机，在美术馆里探索“光线绘画”现象。佳佳老师要求大家思考为什么小朋友要选择某个影子？影子会有不同的心情和想法吗？不同光线绘制出的画面有什么不同？在活动最后的分享环节里，每个家庭都介绍了自己捕捉光影的故事。

每个家庭都有自己的寻找光影的独特方法：有的直接拍摄找到的影子；有的通过自己身体与光线的互动制造影子。美术馆里的光影在小朋友眼中，是可爱的恐龙、灵活的八爪鱼、跳舞的动画人物、打开和合起的扇子以及温馨的家庭侧影。在观察与思考的过程中，大家学会了观看当代艺术的方法，碰撞出各种奇思妙想，留下了美好的记忆。

文/叶小青